​日本特別ニーズ教育学会（SNE学会）

＜原著＞
真城知己
　特別な教育的ニーズの評価の視点―イギリスの動向を手がかりに―

別府悦子
　重度・重複障害児教育における授業分析の試み

＜資料＞
加瀬　進
　「インテグレーション」概念の再検討

堅田明義・林恵津子・小池敏英・山田耕一郎・大川武夫

　海外日本人学校における障害児教育の実態について

　―質問紙および面接調査による―
 

渡部昭男
　特別なニーズ教育に関わる「学級編制基準」等の実態

荒川　智
　障害児教育史研究とナチズム

　―ナチズム期研究の課題と方法―

＜フォーラム　SNEをどうとらえるか＞
二上光子
　障害児学級と通常学級との連携

加藤慶子
　SNEが語られる中で―ろう学校の現場から

都築繁幸
　インクルージョンと聴覚障害教育

＜報告＞
森定　薫
　当事者としてSNE学会に参加して

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坪内信治
　いじめ体験の報告

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＜学会報告＞

　シンポジウム「障害児教育と通常教育はどのようにして手をつないでいくか

　　　　　　　　　―連携の可能性とその方法―」

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　課題研究

　　1：通常学級におけるSENをもつ子どもの教育の現状

　　2：障害児教育におけるトランジション（学校―社会間移行）

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＜書評＞

渡邉健治

　窪島務著『現代学校と人格発達―教育の危機か、教育学の危機か』

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渡邊益男

　久冨善之編著『豊かさの底辺に生きる―学校システムと弱者の再生産―』

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ABSTRACT

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編集後記