SNEジャーナル第24巻1号

機関誌『SNEジャーナル』

猪狩恵美子・二通諭
　特集にあたって

＜特集＞
新井英靖
　さまざまな生きづらさをかかえる子ども・青年の学び合い

　―学習困難児の参加と学びにつながる教科指導の方法―

大橋伸和
　場面緘黙とひきこもり

　―自分史をふりかえって―

奥村遼
　性の多様性と学校教育

　―LGBTの視点から―

関本保孝
　日本語学習と夜間中学校

　―歴史と現状、国の動向を踏まえて―

＜原著＞
石井智也・髙橋智
　明治期の東京市における初等教育の普及と

　「貧困・児童労働・不就学」問題への対応

　―1900（明治33）年の小学校令改正以降を中心に―

西徳宏・伊藤駿

　低学力児童の困難は学校階層背景によっていかに異なるか

　―二つの小学校の事例研究から―

＜資料＞
川手さえ子

　知的障害児における中学校から特別支援学校高等部への学校移行

　―リアリティショック・ポジティブサプライズを通して―

伊藤駿

　スコットランドにおけるインクルーシブ教育の法制度的展開

　―スコットランド議会発足後に注目して―

＜報　告＞
石橋由紀子・谷芳恵・吉利宗久

　都道府県及び政令指定都市教育委員会による特別支援学校の

　センター的機能の推進に関する実態及び意識調査

小野川文子・髙橋智

　知的障害児の「育ちと発達の困難」の実態と寄宿舎教育の役割

　―寄宿舎併設知的障害特別支援学校の保護者調査から―

＜図書紹介＞

吉利宗久

黒田学ほか「世界の特別ニーズ教育と社会開発」シリーズ

2018年度日本特別ニーズ教育学会奨励賞について
次号案内
Contents & Abstracts
編集後記