機関誌『SNEジャーナル』
第3巻第1号
＜特 集＞
窪島務
「特別なニーズ教育」という概念がなぜ必要か
滝川国芳
通常の学級における特別なニーズをもつ子どもの支援
－福井県特殊教育センターの学校巡回指導－
京林由季子・神田基史・平田幸宏
養護学校幼稚部における逆統合保育の実践
清水貞夫
わたしの考える「特別なニーズ教育」
＜原著論文＞
石田祥代
スウェーデンにおけるインテグレーションの展開過程
－1960－70年代の発展期に焦点をあてて－
粟野正紀
ニューヨーク市初等学校における進級制転換の背景
－児童のニーズに対応する実践の位置をめぐって－
＜資 料＞
高村法保
養護学校高等部卒業生の生活状況と課題
－肢体不自由養護学校高等部卒業生の事例を通して－
＜実践報告＞
二上光子
少人数特殊学級の現状と課題－現場からの提起－
明官茂
知的障害児の教科指導－数学－はどうあるべきか
－数概念の獲得過程を考える－
＜海外動向＞
清水貞夫
インクルージョンに向かって一歩踏み出すか－合衆国の全障害者教育法（IDEA）の改訂－
＜学会報告＞
シンポジウム：
通常の学校・学級における「特別な教育的ニーズ」を有する子どもの実態と教育の課題
課題研究：
万人教育としての学校教育
統合教育と特別なニーズ
学校教育法とSNE
＜書 評＞
渡邊益男
深谷和子著『「いじめの世界」の子どもたち－教室の深淵』