​日本特別ニーズ教育学会（SNE学会）

​第4巻第1号 学校教育改革と「特別なニーズ教育」

清水​貞夫

　SNE学会のさらなる発展を期して

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＜特集＞
山口　薫
　学習障害・学習困難とSNE

渡邉健治
　21世紀わが国のSNEシステム構想

河相善雄
　教育職員養成審議会答申とSNE

山崎雄介
　学校の危機，教育的ニーズと学力論

＜資料＞
越野由香 
　コーディネータとしてのスクールカウンセラー

田村真一
　居住地校交流に関する調査研究

三島敏男
　1980年代における障害児の適正就学と統合教育問題

大杉豊
　統合教育が筆者の自己像形成に及ぼした影響
　―ろう者としてのポジティブ・セルフ獲得の機会剥奪―

＜報告＞
田村順一
　インクルージョンをめざした学校教育の改革
　―神奈川県における「共に学び共に育つ教育」の推進―

三上周治
　「学級崩壊」小考

＜海外との交流＞
　ヨーロッパSNEジャーナルとの交流に向けて
　―編集委員長シーマス・ヘガティ博士からのメッセージ―

＜国内諸機関との交流＞
上野一彦
　日本LD学会の足跡とSNE

＜学会報告＞
　シンポジウム「学校の危機と特別なニーズ教育」

　課題研究
　　1：落ちこぼれ問題とSNE
　　2：子ども・青年の身体と心の問題―いじめ・不登校の問題も含めて―
　　3：障害児学校・障害児学級における授業研究

＜書評＞
藤井聰尚
　窪島務著『ドイツにおける障害児の統合教育の展開』
 

湯浅恭正
　清水貞夫編『障害児教育における授業改善の技法』
 

高橋浩平
　太田正己著『深みのある授業をつくる』

別府悦子
　菅野敦・池田由紀江編著『ダウン症者の豊かな生活』

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＜図書紹介＞

 菴谷利夫監修『学習に困難を示す児童生徒の指導方法と援助システムの開発に関する共同研究』ほか

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CONTENTS & ABSTRACTS

編集後記